中班健康天气热怎么办教案反思
中班健康天气热时需要多注意保护健康热天气容易引起中暑、脱水等问题，对于幼儿的身体发育影响比较大
要加强室内通风，做好室内卫生清洁，给幼儿多喝水、补充盐分等
另外，也需要在幼儿游泳时特别注意安全
此外，我们还可以安排室内的运动游戏，如搭建积木、跳舞或者围着教室走动等，保证幼儿有足够的活动量也能够避免太阳直射的刺激
这样才能更好地保护幼儿的健康
学生要多做休息，注意通风，保持室内的清洁卫生
因为中班学生还处于年龄较小，身体抵抗力相对较弱，而夏天又是炎热的季节，如果教室内气氛不流通，会导致学生身体不适，进而影响教学
除了注意教室卫生和加强通风，还可以利用课堂辅助教学工具，比如投影仪、多媒体等，来帮助学生更好地理解课堂内容，进而减轻课堂压力，提高教学效果
小学一年级安全教案雷雨天
小学一年级安全教案雷雨天
活动目标：
1、知道雷雨天气很危险，掌握雷雨天的安全知识。
2、教育幼儿如何防雷电。
3、树立自我保护意识。
活动准备：
1、课件《如何防雷电》
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、今天小猴邀请我们到她家去做客，我们出发吧！
2、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
3、 雨停了，继续走，来到了小猴的家里坐下，小猴热情地招待我们。
二、围绕情景，进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天我们的朋友--小妹妹也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
三、观看课件《如何防雷电》。
1、观看课件。
2、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
（1）故事里的小妹妹是躲在哪里避雷雨闪电的？
（2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
（3）小妹妹、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
四、教师小结，预防雷电。
潮湿、金属、高空等更加容易导电，下雨天的时候，人们不可以跑到大树下躲雷雨闪电，不可以躲在电线杆下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮湿的地方。我们要学会远离危险，懂得保护自己。
求小学语文人教版一年级上册《语文园地一》教学视频和教学设计
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名师课堂实录：《语文园地一》小学语文人教版一年级上册教学设计加教学视频
执教教师：左文慧 首都师范大学附属顺义实验小学
本课参评“一师一优课，一课一名师”，荣获教育部优课奖项
《我爱春天--植树》一年级看图写话教学设计
教学目标：
1. 能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并结合生活展开想象。
2. 能用几句通顺连贯的话把图意表达清楚，并能按照一定的句式简单写话。
3.形成热爱生活的情趣，养成留心观察周围事物的习惯。
教学重点：
有序观察并发挥想象进行有条理地表达。
教学难点：
能按照一定的句式进行简单的写话。
课前准备：
学生观察春天大自然的景色，积累相关四字词语和春天有关的古诗。
教学过程：
一、激趣导入
1.心有灵犀游戏
（1）教师朗诵诗歌学生边听边想象画面
（2）学生交流画面
预设：（美丽的花儿，偏偏起舞的柳树„描绘的是一幅春景图）
2.学生古诗积累展示
预设： （1）《春晓》多么短暂的春天。
（2）《江南春绝句》描绘了美丽如画的江南风景
（3）《咏柳》描绘春柳的勃勃生气，柳树随风飞舞
（4）《春夜喜雨》_对春雨的描写绘声绘色
（5） 村居：春天来临给我们带来了喜悦，孩子们开心的放着风筝
„„
3.学生四字词语分享
预设： 春暖花开（春天气候温暖，百花盛开，景色优美）
万里无云（这真是一个好天气）
万物复苏（是呀，到处是生机勃勃）
„„
4.积累四字词语
（1）读四字词语
（2）分类
二、看图写话
1.给图片起名字
【设计意图】：
先整体观看图片找到图片的重点，根据图片的主要内容来起名字
2.用基本句式“什么时间，谁在哪干什么”说话
预设：
（1）谁在干什么。
需要引导学生认真观察什么时间，在哪？
【设计意图】：指导学生说完整话
3.练习细致观察
【设计意图】：让学生结合实际留心观察周围事物的习惯
4．有序表达
【设计意图】：
指导学生借助之前学习过的句式清楚地表达；
借助连接词把句子表达清楚。
5.发挥想象
【设计意图】：
仅仅是就物写物的话，写出来会很平淡。
要发挥自己的想象力，让画面动起来，调动自己实际生活中的一些观察积累，补充画中体会不到的东西。
这样就丰富多了。
三、看图写话
1.教师介绍写话要求
2.学生按照要求写话
四、展示写话
五、拓展相关课文
夏至中班社会教案
夏至是每年开始进入炎热的季节，夏至这天，太阳几乎直射北回归线。从这天开始天气逐渐炎热，天地万物在此时生长最旺盛。夏至这天虽然白昼最长，太阳高度角最高，但并不是一年中最热的时候。因为，近地层的热量，这时还在继续积蓄，并没有达到最多之时。
幼儿园大班大暑教案
1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3.培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会到，大自然是不断变化的。
4.体验明显的季节特征。
5.发展幼儿思维和口语表达能力
